郝振省：创新活动载体 深化创先争优活动

　　中国出版科学研究所在认真贯彻落实好创先争优活动“规定动作”的同时，积极创新，针对研究所工作的特点和工作中存在的问题开展了以“认真化理念、制度化建设、精细化管理”为主要内容的“三化”主题教育活动。针对他们的经验、做法，本报记者采访了中国出版科学研究所所长郝振省。

　　《中国新闻出版报》：中国出版科研所开展“三化”主题教育活动的初衷是什么？

　　郝振省：出版科研所是以科研为主导的单位，它要求我们具备更加认真的态度和做派。在出版科研所的工作中，我们的领导班子也深刻地感受到，我们所缺的不是改革的好方案、宏观的好思想，而是执行力。很多时候点子很对，条件也具备，就是因为主观上缺乏认真化理念、制度化建设、精细化管理，把好事办砸了，或者达不到预期效果。这就是我们开展这个活动的动因。
出版科研所党政领导班子认为，在科学发展观的统领下，在总署党组提出向新闻出版强国迈进的战略部署后，关键是落实问题，是执行力问题。我们要通过“三化”主题教育活动带出一支素质高、负责任，风清气正、内外兼修、执行力强、脚踏实地干事业的团队。

　　《中国新闻出版报》：“三化”主题教育活动的内涵是什么？活动开展的主要形式有哪些？

　　郝振省：认真化理念、制度化建设、精细化管理三者是一个环环相扣的体系。认真化理念是灵魂，有了认真化理念，才能从实际出发，制定出科学合理的制度，形成靠制度办事、靠制度管人的常态化管理，才能避免临时抱佛脚，出了问题补窟窿的现象。但制度必须靠人来实施，靠管理来落实，只有实施精细化管理，才能践行认真化理念，体现制度化建设，圆满完成工作任务。

　　我们先是正式发出了《关于开展“认真化理念、制度化建设、精细化管理”主题教育活动的通知》，明确提出了目标和要求。为配合活动的顺利开展，还编发了《党和国家领导人关于认真化理念、制度化建设、精细化管理的论述》，将我党三代领导人关于“三化”的论述集中到一起，以便大家学习讨论。此外，我们把“三化”主题教育作为专题，在每周的所务扩大会上讨论正反两方面的案例。比如，有个部门在装订说明书时把封面装反了。我们就拿这个例子进行讲评，为什么完成后不检查呢？就是因为存在“差不多就行了”的思想，我们要与这种思想长期斗争。

　　理念到位后，要有相应的制度跟上。根据简明扼要、切实可行的原则，我们出台了《中国出版科学研究所公文、简报及科研报告发文处理办法（试行）》、《关于周前会（所务扩大会）的有关规定》、《中国出版科学研究所关于所内科研成果出版发行的若干管理规定》等制度，极大地提高了工作的科学性、有序性。

　　《中国新闻出版报》：“三化”主题教育活动开展的步骤是什么？

　　郝振省：我们的活动分为4个阶段，一是学习交流阶段（6月21日~7月15日），在思想上树立正确的“三化观”，强化执行力理念；二是方案制订阶段（7月16日~8月15日），充分利用内网系统、意见箱等平台，广泛征集党员、群众在“三化”主题教育活动中存在的突出问题，梳理出影响“三化”的主要问题、原因，初步提出整改方案；三是整改提高阶段（8月16日~9月15日），各部门、各支部有计划地组织实施，同时根据整改方案及实际需要，制定相应的制度及工作流程；四是活动总结阶段（9月16日后），各部门、各支部及党员领导干部和职工要根据整改提高阶段的进展情况及时总结。研究所党政领导班子要召集相关会议进行总结，并作出进一步部署。我们特别强调整改阶段要把问题摆出来，不要讲虚的，要谈具体的，不要说空话，汇报情况的简报要开门见山，直奔主题，力戒穿靴戴帽。

　　《中国新闻出版报》：“三化”主题教育活动产生了怎样的效果？

　　郝振省：我们感觉，今年上半年以来，所里的科研项目和课题的质量明显提高，科研报告上了一个台阶。最近，研究所承担的总署关于“十二五”规划的部分工作以及2009年新闻出版产业分析报告的撰写等工作，都得到了总署领导和有关司局的好评和肯定。另外，今年我们的《传媒》杂志进入核心期刊行列，《出版参考》的多篇文章被《新华文摘》转载。

　　我们的活动已经慢慢形成了“三化”风气。当然，我们还存在一些问题，有些工作还存在“三化”教育不到位的情况，科研文稿也有一些不是很到位。我们要继续通过“三化”这个载体，把创先争优的精神、要求融进去，从党员干部、党员、党组织做起，带动全所职工在创先争优中得到实实在在的提升和锻炼，使工作有整体提高。（作者：王玉娟 ）